"    \n  \n  \n  \n  \"'Was will denn eigentlich die ältere Generation mit der jüngeren?'\" \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n  \n   1.  Wo liegen Zusammenhang und Abgrenzung im Verhältnis von Pädagogik und Politik?  2.    3.  Die erneute Hinwendung zum bedarf weiterer Klärung. Was heißt das für die Bildungspolitik?  4.  Ich habe die \"Wende\" Mollenhauers auch als eine Art Treulosigkeit gegenüber den empfunden. Was bedeutet dieser Traditionsbruch für die junge Generation der Pädagogen, die sich an Mollenhauer und die ihm Gleichgesinnten angeschlossen ?  \n  \n  noch einmal die Idee eines pädagogischen Grundgedankens , der die geschichtlichen Epochen übergreift. Was bedeutet dieser Zusammenhang über die Traditionsbrüche hinweg für die Weiterarbeit in der Pädagogik? \n  \n    "